Sobotnie zajęcia klasy A-level 1 upłynęły pod znakiem „Tanga” Sławomira Mrożka. Uczniowie pracowali w grupach, rozwiązując szereg zadań poświęconych dramatowi.
Dom jako klucz do dramatu
Zajęcia rozpoczęły się od układanki wyrazowej dotyczącej opisu domu w „Tangu”. Ćwiczenie pozwoliło uczniom wejść w klimat utworu i przypomnieć sobie kluczowe elementy przestrzeni. Ma ona w dramacie szczególne znaczenie: zagracone mieszkanie rodziny Stomila jest obrazem świata, w którym zniesiono wszelkie normy, a młody Artur próbuje przywrócić w nim porządek.
Karuzela aktywności
Następnie klasa została podzielona na trzy grupy, które pracowały w formule karuzeli aktywności – każda z nich wykonała kolejno wszystkie zadania:
- Zadanie 1 – Wordwall: seria interaktywnych zabaw, w których uczniowie dopasowywali definicje do pojęć, rozpoznawali bohaterów dramatu i utrwalali wiedzę o postaciach.
- Zadanie 2 – porządkowanie świata „normalnego” i „dziwnego”: grupy przyporządkowywały wydarzenia, rekwizyty i bohaterów do jednego z tych światów, a swoje wybory uzasadniały pisemnie w zeszytach.
- Zadanie 3 – chronologia i story mountain, czyli zadanie najtrudniejsze: uczniowie układali wydarzenia z „Tanga” w kolejności chronologicznej, a następnie uzupełniali story mountain, wybierając pięć najważniejszych wydarzeń i uzasadniając, dlaczego właśnie one są kluczowe.
Story mountain, czyli „góra opowieści”, to schemat dobrze znany z brytyjskich szkół: przedstawia fabułę jak wspinaczkę od zawiązania akcji, przez narastające napięcie i punkt kulminacyjny, aż po rozwiązanie. Pomaga uporządkować wydarzenia i dostrzec, które z nich rzeczywiście popychają akcję naprzód.
Zadania były trudne i wymagały dużego skupienia, ale uczniowie świetnie sobie z nimi poradzili. Klasa wykazała się bardzo dobrą współpracą i coraz pewniej porusza się po świecie dramatu Mrożka. Więcej zdjęć z zajęć można obejrzeć w galerii.
